四年级下册第四单元练习一般说来，“老师〞概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋〔唐初学者，四门博士〕?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也〞。这儿的“师资〞，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变〞其“师长〞当然也指老师。这儿的“师资〞和“师长〞可称为“老师〞概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师〞，因为“老师〞必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、日积月累
这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 知己知彼 运筹帷幄
“教书先生〞恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生〞那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生〞概念并非源于教书，最初出现的“先生〞一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？〞；?论语?中的“有酒食，先生馔〞；?国策?中的“先生坐，何至于此？〞等等，均指“先生〞为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称〞的说法。可见“先生〞之原意非真正的“老师〞之意，倒是与当今“先生〞的称呼更接近。看来，“先生〞之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师〞为“先生〞的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言〞，其中之“先生〞意为“年长、资深之传授知识者〞，与老师、老师之意根本一致。___________ 攻其不备 声东击西
___________ 腹背受敌
兵贵神速
二、课内阅读
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好似把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？〞军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。〞孩子答复。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1.仿照第一自然中的加点词，写句子。
有时候…有时候…有时候…
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2.“他好似把身边的军官完全忘了。〞对这句话理解正确的选项是〔 〕
A、好似〞与“完全〞相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。
B、好似〞与“完全〞并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。
C、好似〞是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。
3.对画线的句子理解正确的选项是〔 〕
A、孩子不明白军官在问什么随例答复。
B、孩子是成心答错，欺骗德军，使人敌人相信小夜莺。
C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
“小夜莺〞是一个什么样的孩子？
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三、课外阅读
路上
清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！〞
舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。
出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。
我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感谢地说：“谢谢你啰！〞我说：“没关系。〞
时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。〞
1、 本文写了“我〞上路的原因、经过和结果。
原因：
经过：
结果：
2、 照样子，写叠词。
如：暖烘烘 〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕
3、 写出表示“手〞和“脚〞的动作的词各五个。
表示“手〞的动词如：扶
表示“脚〞的动词如：跑
4、 写出和“清晨〞以及“赶紧〞意思相近的词各四个。
“清晨〞的近义词：〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕
“赶紧〞的近义词：〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕
5、 本文写了“我〞在路上 和 这两件事，反映了人们之间 的新风气。
参：
一、
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里
出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西
四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳
兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
二、1、仿照第一自然中的加点词，写句子。
老师对学生的爱有时候像妈妈一样温顺；有时候像爸爸一样严厉；有时候像天秤一样公平。
2、“他好似把身边的军官完全忘了。〞对这句话理解正确的选项是〔 B 〕
A、“好似〞与“完全〞相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。
B、“好似〞与“完全〞并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。
C、“好似〞是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。
3、对画线的句子理解正确的选项是 〔 B 〕
A、孩子不明白军官在问什么随例答复。
B、孩子是成心答错，欺骗德军，使人敌人相信小夜莺。
C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
4、你认为“小夜莺〞是一个什么样的孩子？
5、机智英勇，热爱祖国的孩子。
三、1、 原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。
5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立即……
6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我〞载到舅舅家 互相关心
