中心幼儿园自主游戏观察记录表

观察区域

益智区《拼七巧板》观察对象

观察记录及情况分析幼儿对材料的操作

摆弄情况

活动中我对幼儿的观察（插入图片）

时间

拼七巧板是这一学期开设的，男孩子比较喜欢。褚思远小朋友是我们班中思维能力较强

第一次的孩子，他喜欢有

挑战性的活动。一开始我们老师设想的是用这些拼板按照图示来拼搭，可他说：老师我不用图示也能拼出来。

看照片中的褚思远小朋友正在认真的拼搭，他是按照自己的想法我的观察（孩

子在干什么）把这些不同的几何图形一个一个拼入规定的方形内。

黄浩轩和褚思远是最好的朋友，他看到褚思远选择了益智区，他也选择了益智区与他一起挑战。瞧：他们两个在比赛，看谁先拼完三块方形板。一会儿六块拼板同时完成了，他俩兴奋的欢呼起来，耶！我们成功了。

由于褚思远小朋友的能力较强，让他按照老师的规定去做，只会扼杀他的潜能，让他停留在原有的基础上对孩子是不利的。因此，作为教师，要尽量在活动中为每一位幼儿创造机会，发挥他们的潜能，这样才能使幼儿的能力更加的提高。

我根据每位幼儿的能力差异，因此在区角自主游戏活动中，不活动的规定，尊重他们的选择，对各方面能力较强的幼儿不能停留在满足上，应及时提出更高的要求，激发鼓励其大胆挑战，争取获得更大的成功。真正成为幼儿游戏活动的引导者、支持者、合作者，促进每一位幼儿的健康发展。

第二次

游戏中存在的主要问题和剖析我采取的措施（我会怎样

做）

西塘镇中心幼儿园自主游戏观察记录表

班级：中四班观察区域

姓名：张菊华

观察对象

日期：2017、2

祝旭昂

特色区（折纸）啄木鸟

观察记录及情况分析

幼儿对材料的操作

时间活动中我对幼儿的观察（插入图片）

摆弄情况

看到同伴们折出了一件件物品，祝旭昂小朋友也急切地折着，可就是折不

第一次出老师教过的啄木

鸟，看他很是沮丧。他看见我走过去就叫了起来，老师我不会折啄木鸟，你教教我吗。

照片中祝旭昂显得很着急，只见他将纸折来折去，就是折不出来，我观察的（孩

子在干什么）不知怎样折才能折出啄木鸟的嘴巴，一副无奈的样子。

知道了情况后，我便蹲下身子对他说：“折纸是需要耐心的，还要知道每一步的折法。”说完后，我与他一起折，并提醒他每一步都要折好，否则折出来不好看。一会儿，啄木鸟折好了，他兴奋地举起手中的啄木鸟说：我的啄木鸟飞起来了去捉虫子吃了。

首先，我们知道折纸是一个细致的工作，需要有一定的耐心。而祝旭昂小朋友就是个急性子、缺乏耐心，他是一个非常活跃、好动的

孩子。而这一次区角活动我的要求是看谁折的东西多、折的好。因此，他看到同伴们已经折出来了，他急的不知所措。

告知他折纸要有耐心，折好每一步很重要。感知折这一物体的步骤及方法，折的时候按顺序进行，耐心引导让他反复练习。在各种各样的折纸实践中，培养孩子们一丝不苟，不慌不忙，坚持到底的优良品质。当孩子自己成功地完成一个折纸时，我及时鼓励，从而增强孩子的自信心。让孩子享受自己的劳动成果。

第二次

游戏中存在的主要问题和剖析

我采取的措施（我会怎样做）