小学生主题班会教学设计 4 篇
一、活动背景
1、经过本次主题班会，让学生能认识雷锋，激活雷锋精神，使学生认识学雷锋 的意义 ;
2、唤醒学生学雷锋的意识，激发学生学雷锋的热忱 3、建立平生“学雷锋，服务与人”的意识。 二、活动准备
采集有关的格言警语、采集故事，学唱雷锋歌曲、培训小主持人、做经验介绍、 拟订计划、做手抄报、做好事写心得领会 活动过程： 开场
主持人甲：“雷锋搭车一千里，好事做了一车皮”这句话大家都说听过吗 ? 主持人乙：假如我们都学雷锋， 每人每日做一件力所能及的的好事， 的这个地球村将会是如何呢 ?
合：“学习雷锋好楷模”主题班会此刻开始! 1、唱雷锋歌曲，说想法
甲：雷锋这个如雷灌耳的名字你知道吗 ?你对他认识多少呢 ?听了雷锋歌曲， 大家 必定能从歌曲中认识他，请听《学习雷锋那个好楷模》 齐唱 )
乙：还有谁会唱雷锋歌曲 ?自由举手唱已经学会的其余雷锋歌曲。
甲：方才悦耳的、 嘹亮的歌声已经告诉我们很多雷锋的事迹， 请大家谈谈听歌后 的感觉吧。 (指明讲话 )
(已经学会这首歌的同学
那我们生活
;
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2、讲故事，明道理
甲：听了同学们的讲话， 让我们对雷锋有了比许多的认识。 此刻请同学讲有关雷
锋故事。 (3-4 人讲故事 )
乙：，是呀，勿以善小而不为。雷锋做的好事都是一些身旁小事，在他看来小事
不小，去做了给人以暖和，何乐而不为呢
?
甲：做好事故不必定是震天动地的大事， 只需能给人带来方便、 带来一丝暖和的
都是号事。不知道同学能怎么认为。请大家各抒己见，谈谈你的想法。
(学生畅
所欲言讲话，认识做好事的这是含义 )
3、读领会，升华认识
甲：一个个出色的故事都在激励着我们，社会要想和睦美好，得有“我为人人，
才有人人为我”的思想观点。我们身旁就有很多的能为他人着想，能为他人做好
事人，我手上这份清单就是我们班同学做过的好事记录单。
(展现给大家看 )
4：很多同学在做了好事此后有很多心得领会，在这些领会中，大家感觉的感觉
是“帮助他人，快乐自己”。是啊“增人玫瑰，手留余香”，下边我就读几个领会给
大家听。
5、沟通学雷锋计划，相互促使 (各小队小队长介绍本小队的学雷锋计划 )
三、读名言，记心中
甲乙：最后让我们一同读读这些雷锋名言吧：
1、把他人的困难当作自己的困难，把同志的快乐当作自己的幸福。
2、骄傲的人，实质上是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只
是沧海一粟。
3、我愿做高峰岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在狂风雨中锻炼自己，不肯
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在平沉静静的日子里度过自己的一世。
四、教师总结
提出希望
小学生主题班会教学设计第
2 篇
班会主题：念书更快乐（念书沟通）
班会目的：
1、经过本次主题班会活动，让学生再次认识念书的重要性，再次唤起学生
对念书的热爱，使念书陪伴自己，将累积进行究竟。
2、念书要有选择地读，读有价值、存心义的书。班会过程：
一、情境导入
主持人甲：假如有人问：“陪伴你成长的是什么？”主持人乙：或许有人会说
是糖果，或许有人说是玩具，或许还有人说是奥特曼和变形金刚。主持人甲：如
果你到我们班来， 同学们会骄傲地告诉你， 陪伴我们一路成长的是知识的源泉—
—书本！主持人甲和乙：六年级“念书更快乐”主题班会此刻开始。主持人乙：生
活中，我们读了许多存心义的课外书， 使我们的知识树变得愈来愈旺盛。 那么你
从中得益了吗？下边我们听听“三苏”念书的故事。
附：北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙自小十分调皮，
在多次说服教
育不见收效的状况下，苏洵决定改变教育方法。此后，每当孩子嬉戏时，他就有
意躲在角落里念书，孩子一来，便成心将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇异，以
为父亲必定瞒着他们看什么好书。 两人出于激烈的好奇心， 趁父亲不在家时， 把
书“偷”出并仔细地读起来，此后渐渐养成念书的习惯，切确实实感觉到了念书的
无量乐趣，终成一代名家。
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主持人甲：是啊，念书令人快乐、念书令人博学、念书令人成才，让我们相
互沟通念书的成就吧！
二、分享成就
主持人甲：奥斯特洛夫斯基说：“岁月给我们经验，念书给我们知识。”
主持人乙：培根说：“念书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才华”
主持人甲：名人有那么多的念书心得， 我们对于念书也必定有许多的感悟和
想法。把我们的阅读心语取出来和大家一同分享吧！
主持人乙：同学们能够先说自己读过的一本书， 作者以及内容简介， 而后再
选择一段或一句话， 就这一句话来谈谈自己的念书心得。 没有时间读一本书， 也
能够是一篇文章。
（学生介绍自己写的念书感觉）
生 1：
生 2：
生 3：
生 4：
三、书目串烧
主持人甲：看来，同学们在平常的念书生活中有太多的收获，太多的感觉，
那就让我们把自己读过的 `好书介绍给大家吧！
生 1：《若是给我三天光明》，让你感觉海伦．凯勒的坚毅与乐观。生 2：《三字经、百家姓、千家诗》让你感觉中华文化的深沉底蕴。生 3：《哈里 ?波特与魔法石》让你感觉科幻的奇特。
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生 4：
主持人乙：记得一位名人曾说：“念书要选择，世上有各种各种的书，有的
不值一看，有的只值看 20 分钟，有的可看 5 年，有的可保留一辈子，有的将永
远不朽。对于我们小学生来说， 应当多读一些知识性强， 拥有必定文学价值的书
籍。
四、老师指导
主持人甲：这么多好书， 怎么读才能更存心义呢？让我们掌声欢迎老师， 请
老师将自己总结的念书方法与学生沟通。
班主任老师：
先人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是啊，念书能够长智，念书可
以养心。但如何才能更好地念书呢？我认为念书要有计划：
念书就要动笔。 把书中优美的词语， 精深的思想记录下来， 吧阅读中碰到的
问题记下来，去讨教老师或同学、家长。
念书就要思虑。 在阅读中要联系自己的思想实质、 生活实质思虑， 并把思虑
的心得、领会记下来，这就是收获，这就是创建。
念书就要运用。 要把书上学到的出色的语句、 奇妙的构想运用到自己的作文
中去，提升写作水平。要把书上学到的各种知识运用到自己的学习、生活中去，
增强自己的能力，体验念书的快乐。
五、作业部署
主持人甲：念书宽阔了我们的眼界， 欢乐了我们的身心， 陶冶了我们的性情，
丰富了我们的知识，也提升了我们各方面的素质。
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主持人乙：有名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个良友。当我
们交到一个良友的时候，总会不由得想和大家一同分享。
主持人甲：读好书是一种乐趣，一种情操，
主持人乙：一种向全球从古到今的伟人和名人讨教的方法，
一封列席各种
社会、体验各种生活、结纳各种人物的邀请书。
主持人甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！ 主持人乙：请听诗朗读
《念书的乐趣》主持人甲：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。
所以高尔基扑在书本上，像饥饿的人扑在面包上同样。用功念书少年时不努力，
更待何时？请同学们利用假期时间，尽兴念书吧！
主持人甲和乙：六年级《念书伴我行》主题班会到此结束！
好！本次班会到此结束！
小学生主题班会教学设计第
3 篇
活动背景：价值观，是人们对于生活中基本价值的信念、崇奉、理想等思想
观点的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、
相对稳固而起主导作用的部分 ;
在青少年的价值观形成期间， 帮助、指导他们建立起正确的价值观， 拥有十分重
要的历史意义。
活动目的：
1、经过活动使学生深刻意会社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重
要性，初步建立社会主义核心价值观
(国家层面：兴盛、民主、文明、和睦 ;社会
层面：自由、同等、公正、法治 ;个人层面：爱国、敬业、诚信、友好 )。
2、懂得要从平常的一点一滴做起，争做文明守纪勤学生，用实质行动来体
现社会主义核心价值观。
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活动形式：班会、叙述、议论。
班会过程：
一、引入：
这世上是否是每个人都同样呢 ?自然不是，那有哪些种类的人呢
?(有好人，
;有
有歹人 ;有说话算话的人，有说话不算话的人 ;有爱国家的人，有背叛国家的人
仔细工作的人，有对工作不仔细的人
;有对他人友好的人，有对充满敌意的人。 )
那你想做什么样的人呢 ?(指名 )
板书：我们要做什么样的人
二、爱国
我们对待国家应当如何 ?(指名 )板书：爱国爱自己的国家是一定的， 我们总不
可能不爱生我养我的国家而去爱其余国家吧 ?那我们应当如何爱国呢
?大家议论
一下，问一下你的同桌。 (指名报告 )
1、我们当前能做的是什么 ?心中有国家 --- 中国的好。哪个能说幸亏哪里 ?(扶
贫建设、免费念书、住校吃牛奶鸡蛋 ?)
2、长大了能够怎么爱国呢 ?(假如有像日本美国这样的国家来欺凌我们国家，
我们应当怎么做 ?国家发生了大灾害：比方地震、洪水
?)
三、敬业
知道什么是敬业吗 ?
当前我们还没有工作，我们应当做什么
?(学习 )
那在学习中，我们应当怎么做呢 ?读好书恪守纪律做个勤学生那这些你感觉
怎么才能做得好呢 ?上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生评选
四、诚信
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你知道什么是诚信吗 ?是“真挚、老实、讲信用，言必信、行必果，出言如山，
一言九鼎。”
那我们应怎么做呢 ?假如我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，
怎么办 ?
你说了今日要还我的钱，又还不了了，应当怎么办
?
五、友好
什么是友好呢 ?比方，碰到一个客人狠他一眼，比方碰到一个陌生人瞪他一
眼，比方对同学总是训骂，比方对家人不关怀，比方对老师不尊敬 ??自然，对于
仇敌、仇家、歹人能够友好吗 ?但是你知道什么是仇敌、仇家、歹人吗 ?朋友之间
亲密友好总结：那我们终究要做什么样的人
?大家说 !
!这是社会主义核心
师总结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友好
价值的个人层面 ;社会主义核心价值还有：兴盛、民主、文明、和睦 !这是国家层
面 ;社会主义核心价值还有：自由、同等、公正、法治
!这是社会层面。
请大家背一下：爱国、敬业、诚信、友好
!
兴盛、民主、文明、和睦
自由、同等、公正、法治
小学生主题班会教学设计第
4 篇
班会目标：
1.让学生认识感恩，即让学生懂得为何要感恩。
2.让学生懂得如何去感恩。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
(出示幻灯片 1.2)
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我们每个人都获取过他人的帮助和支持，应当时辰感谢这些帮助你的人，
感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父亲母亲的恩泽，感谢国家的恩泽，感谢师
长的恩泽，感谢大众的恩泽。
没有父亲母亲养育，没有师长教诲，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存
于天地之间 ?所以，感恩不只是美德，感恩仍是一个人之所认为人的基本条件 !面
对此刻日趋冷淡的青年一代，增强感恩教育尤其重要。
二、议论：自己如何认识感恩的 ?(出示幻灯片 3)
学生 1：所谓“感恩”，就是要记着他人对自己的恩泽，学会报恩那些给自己
帮助的人。
学生 2：我认为我们在生活中就是要多帮助父亲母亲，
多谅解老师，那就是感恩。
学生 3：感恩是一种道德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才
会快乐，生活中才会有诚挚的感情。
学生 4：生活中我们要感恩父亲母亲，感恩老师，感恩全部帮助过我的人。
教师总结：方才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。老师想，在
生活中，我们第一要感恩的是父亲母亲，由于他们生养了我们 ;其次，我们要感恩的
是老师，由于他们教育了我们 ;此外，我们还要感恩朋友和敌手，由于他们促使
了我们的成长 ;甚至我们还要感恩自然，由于自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，
四时变换。能够这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、议论：
1.为何要感恩父亲母亲 ?
2.为何要感恩老师 ?为何要感恩自然和身旁的人
?
学生先自己考虑，而后再进行小组沟通。
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四、持续议论：
1.如何感恩父亲母亲 ?
2.如何感恩老师 ?
3.如何感恩自然和身旁其余的人 ?
学生针对以上三个问题进行议论，尔后教师总结。
1.分组议论讲话
2.教师总结
3.教师出示三篇文章：
(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。自然，我们感谢的，远
比他们要多好多。
感谢父亲母亲，他们赐予你生命，抚育你成人
;感谢老师，他们教给你知识，引
领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感觉到世界的暖和 ;感谢敌手，他们令你
不停进步、努力。
感谢太阳，它让你获取暖和 ;感谢江河，它让你拥有清水 ;感谢大地，它让你
有生计空间。
感恩，是一种心态，一种质量，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么
?感谢敌手，感谢仇敌，不
是乐观么 ?对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我
们的利处，进而去感谢它，不是乐观么
?所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方内心带
来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更为多的帮我们。
怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的质量。
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感恩是画笔。学会感恩，生活将变得非常出色。感恩描述着生活，将生活中
大块的写意，挥洒得舒畅淋漓 ;将生活中平淡的山川，点缀得俊秀俊逸 ;将生活中
仔细的工笔，描述得细腻精巧。所以，感恩，是一种多样的艺术
(2)常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么
? ?
???
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体么
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么
有人说，忘掉感恩是人的本性。 当我们有时到达这个世界上， 什么都还没来
得及做的时候，我们就已经开始享受古人带给我们物质和精神上的全部成就了。
这就提示着我们每个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更为感谢和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一
个人。常怀感恩之心， 便会以赐予他人更多的帮助和鼓舞为的快乐，
便能对落难
或许绝处求生的人们爱心融融地伸出救助之手，并且不求回报。常怀感恩之心，
对他人对环境就会少一分挑剔，而多一分赏识。
“感恩的心，感谢有你，伴我一世，让我有勇气做我自己 ;感恩的心，感谢命
运，花开花落，我同样会珍惜 ”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身旁的全部，
由于珍惜才会拥有，感恩才能海枯石烂
感恩，是我们生活中永久的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感觉
到更多快乐。
(3)学会感恩，应当是对待他人的一种踊跃态度
;学会感恩，实质上就是对他
人赐予自己的利处，做出回应，做出回报，而不是冷视，而不是漠然处之
;学会
感恩，是用放大镜去看他人的长处 ;学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮 ;
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学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更为和睦
;只有学
会感恩，人与人之间的关系，才能向优秀的方向发展
!
五、感恩小故事
1.六旬老父捐肾救子： xxx3 年 2 月，湖北 60 岁的农民父亲胡介甫将自己的
肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，执拗的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：
“没什
么比你的命更重要 ?我宁愿自己没命，也不可以看着你死 !
2.年青母亲舍身救儿： xxx4 年 8 月 27 日下午，沈阳市五里河公园
5 岁的男
孩童童掉进鲨鱼池。 35 岁的母亲刘燕当时也顾不大将手上的相机和肩上的背包
放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子
就是 **的所有。”
3.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严
格，略微有点过错，就举杖挥打。不论母亲打多重，他都没有牢骚不掉眼泪。
但是，有一天伯愈在挨打时，居然哭得很悲伤。母亲感觉奇异，问道：“往
常打你时，你都能接受，今日为何呜咽 ?”伯愈回答道：“平常打我时我感觉疼
痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲自体不如
从前，体力轻微。所以悲伤忍不住流下了泪水。其实不是痛苦不可以忍耐。”
4.孝敬儿捐肾救母： xxx4 年 9 月尾，在深圳一家律师事务所工作的田世国得
知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查
;配型成功后，
瞒着母亲，断然将自己的一个肾脏移植给她。
六、结束语：
做老师的有两个希望， 一是希望你们做好人， 二是希望你们学习好。 有人把
人材分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学
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都是人材，所以希望你们做有德有才的人， 不要成为有才无德的人。 要成为有德
有才的人，就一定养成优秀的习惯，做文明的学生。父亲母亲养育你们，老师种植你
们，固然这些是父亲母亲与老师应当做的， 但大家应当怀揣一颗感恩的心，
专心去体
会父亲母亲、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应当帮助的人，才能获取
他人的帮助。
总之，希望同学们：孝敬父亲母亲，敬爱师长，学会感恩。
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