《小山羊》教案
教学目的： 1、让学生知道《小山羊》是侗族民歌。 2、熟悉作品的旋律，并能随音乐哼唱。
教学重点： 让学感受、了解侗族民歌风格特点。 教学难点： 熟悉作品的旋律，并能随音乐哼唱。 教学工具
音响资料、多媒体课件。 教学过程：
一、激发兴趣，导人：
1、师：你们了解侗族民歌吗？生答。 2、介绍侗族及侗族大歌。 1）介绍侗族。
侗族人民多居住在贵州、湖南、广西三省的毗邻地区。其语言属汉藏语系。侗族人多通汉语。
侗族人民是一个能歌善舞的民族。在演唱多声部民歌方面，侗族有着十分悠久的历史。按演唱及社会功用分类，侗族民歌有大歌、踩堂歌、拦路歌和花歌几大类。 2）介绍侗族大歌。
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在侗族中，“大歌”含有古老的歌、很长的歌、很大的歌等意思。因此，“侗族大歌”可以理解为结构庞大的侗族民间合唱歌曲。 3）侗族大歌的分类。
可分为“普通大歌”、“声音大歌”及“叙事大歌”三类。其中，声音大歌是“以表现歌曲的曲调和歌队的声音为主的大歌”。这种歌的歌词较短。一首歌通常有两段词，多的也不超过五段，每段歌词也仅有三、四句。 二、歌曲欣赏
1、初听侗族大歌《小山羊》 2、教师简单讲解歌曲内容：
侗乡被称为“歌海”，《小山羊》是一首贵州侗族的童声大歌，是侗族歌曲中很有特色的多声部歌曲。这首歌曲的演唱形式是无伴奏合唱，音乐格调高雅平和，旋律优美抒情，表现细腻微妙，是世界音乐文化中的一朵奇葩。
歌曲第一段为齐唱或领唱，第二段是由衬词构成的二部合唱，第二段旋律很有特点，高声部模仿羊叫“咩咩”，曲调起伏较大。歌曲生动的刻画了侗族儿童在山上放羊的意境和童趣。
3、再听作品侗族大歌《小山羊》 ，学生互相讨论自己对作品的感受，教师总结。
4、第三次听赏作品，引导学生重点关注歌曲第一部分的旋律，聆听第二部分两个声部的变化。
5、组织学生分别哼唱《小山羊》两个声部的曲谱后，再播放范唱，让学生随录音哼唱。
教师参与交流和引导，促进学生欣赏水平的提高。 三、课堂小结。
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