护理学院2014年师资培养总结

2014年护理学院按照年初制定的师资培养计划，逐一进行落实，现将开展工作总结如下：

一、高职教师对青年教师的传、帮、带制度

首先，学院各领导进行分工，每位学院党政领导均负责一定的年轻教师，在思想上、业务上对其进行指导。同时，学院建立了高职教师对青年教师的传、帮、带，主要是对每一位青年教师配备有经验的老教师作指导教师。指导教师通过高职教师的言传身教，快速提高了青年教师的思想道德素质和教育教学水平，使青年教师的教育教学尽快入门、过关、胜任。

二、坚持青年教师讲课前的试讲活动

我院两个系均对新进入学院的青年教师进行了试讲工作，由各自分管的系的全体教师参加，在试讲者的教学内容、教学态度和教学效果等方面进行评议和指导，保证青年教师的教学质量。 三、坚持教研室集体备课、同行听课和领导听课制度

我院两个系均坚持集体备课制度。同行及领导听课均已完成，并对听课中存在的问题均已进行了反馈。

四、鼓励青年教师参加青年教师讲课比赛活动

今年我校开展的青年教师双语课堂教学比赛，我院积极选派青年教师参加。

五、创造教师进修、开会、学习的机会

1、三名教师参加了全国医学院校精品开放课程与慕课课程建设与骨干师资能力提升研修班，为我院进一步加强网络课程建设奠定基础。

2、选派青年骨干教师参加全国高校教师网络培训的在线培训。 3、受日本文化人类学会的邀请，我院一名教师于2014年5月赴日本国参加由国际人类学与民族合会主办、日本文化人类学会协办的护理国际大会。

4、校际交流项目和学生交换项目，加强了学生互换项目，今年11月，由两位教师带领8名本科生赴泰国清迈大学护理学院进行访问交流。此次访问将使我院教师对泰国护理教育体系与社区护理发展有了进一步的了解。 六、鼓励教师申报科研项目

今年我院教师申报并获批科研项目6项，到目前护理学院在研有国家留学基金委课题1项，云南省科技厅应用基础研究计划项目2项；云南省教育厅一般项目12项；校级项目6项。今年公开发表学术论文14篇，其中SCI收录2篇, 11篇国内核心期刊发表；另外获得了1项国家级专利。今年结题2项。

七、召开了2次学生座谈会及多次小范围的征求意见会，充分听取学生的教学方面的反馈的意见，并针对意见，积极进行了整改。 八、专业教师中拥有博士、硕以上学位的比例在逐年增长，博士、硕以上学位的比例在逐年增长，目前护理院有博士2人，在读博士3

人，占19%；硕士学位教师（含在读4人）14人，占54%；我院对外交流出访及国内培训共13人次。

护理学院

2014年12月20日