新形势下教师应具备的素质

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新形势下教师应具备的素质

一、具有与时俱进的品质

教育是人类社会特有的培养人的活动。它随着人类社会的产生而产生,也随着人类社会的发展而发展。每种社会形态都有与之相适应的教育方针、目的、以及教学内容、方法和手段。当今社会,生产力高度发展,科学技术日新月异,所需要的人才类型注重其他学科知识的补充,广泛吸取各种知识的营养,以便了解各学科发展前沿,优化自身知识结构,提高自身综合素质。

五、教师要具有高超的教育教学技能

教师的教育教学技能是建立在优化知识结构和丰富教育教学实践之上的,是多方面能力组合形成的外显性素质。教师良好的教育教学技能是提高教师教学效果的有效保证。未来的教师不再只是机械地传道、授业、解惑者,而应是学生学习活动、家庭教育活动、社会教育活动的组织者和指导者。教师的职责和层次也有所不同,这就需要教师具有与时俱进的品质,其教育理念、教学内容、教学方法和手段等要与社会经济发展水平相适应。只有这样,才能培养出时代所需要的人才。

二、教师应具有开拓创新的品质

随着生产力的迅速发展,科学技术运用于生产的广度和深度不断加强,这必然决定社会及个人对教育提出更多更高的要求。教育不但要满足当前的人才需要,而且要为未来准备人才。人才培养周期长的特点决定了教育必须超前发展。这就要求教师必须开拓创新,及时更新教育观念,改革教学内容、教学方法和教学手段,自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、手段中出来,克服教条主义、本本主义,以科学的态度、大胆探索的精神,使自己的思想和行动更加符合教育教学的客观实际。

三、教师应具有高尚的道德品质

新时期的教师应具有以下道德观念:一是师生平等观念。教学相长,共勉共进。二是诚实守信观念。学校承担着培养未来社会主义人的重任,更应当按照诚实守信的道德要求反对弄虚作假、华而不实的形式主义,追求真实性和实实在在的道德态度。三是公正无私的道德观念。教师虽然没有显赫权利,但是在教育教学评价中也有送人情分、给关系成绩、评关系荣誉等现象。要解决好这些问题,教师必须具有公正无私的道德观念,不能把关系网、裙带关系等不正之风带给学生。

四、教师要做学习的典范学高为师。具有较高的科学文化素质是从事教育教学工作最基本的素质。为适应新形势的需要,教师本人要努力成为能适应社会的有才智的人才,同时要为社会培养和造就大批适应新形势发展要求的社会主义事业的建设者和人。为此,现代教师需要博学多才,一专多能。教师要想得心应手地传道、授业、解惑,不但要具有广博的学识,而且要有培养学生综合素质所要求的拓展性知识,即专业知识以外诸多学科的知识。因此,教师在强化专业知识的同时应该

不仅仅局限于传递知识,不再是一个只知教书的匠人,而是拥有正确教育观念、懂得教育技术、善于合作的探索者。因此,广大教师要积极探索面对新的教学主体、新的教学内容的教学技能,使学生在有限的时间内获得大量的有用信息,在吸收前人思维成果的基础上逐步掌握分析问题的方法、技能,使他们敢于质疑,敢于否定,敢于综合,善于联系,善于思考,即而有所发明,有所创造。这就需要教师不断学习,不断实践,不断思考,不断创造和运用新的教学技能推进教育事业的发展。

(作者:河南省辉县赵固第二中学韩友福)

如何引导学生阅读文学经典名著

一、提高学生的阅读兴趣

由于古今中外一切优秀的文学作品无不具有审美作用、认识作用和教育作用,所以通过文学鉴赏,不仅可以使学生开阔视野,加深对大千世界的形象认识,而且可以净化灵魂、陶冶情操。同时,还可以极大地提高学生的审美能力、形象思维能力和创造思维能力。引导学生阅读文学经典名著,教师自身应在文学鉴赏方面下一番工夫,那种“字词句章+段落大意+主题思想+写作特点”的传统语文教学模式必须予以改革。应该给学生以极大的空间,在提高学生的阅读兴趣上下功夫。为提高学生的阅读兴趣,教师不能只局限在教材上指定的文学名著上,不能只局限在名家名作上,应该把一些从中国的国情出发、密切联系当代国内外现实、密切结合中学生实际的好作品介绍给学生,扩大学生选择文学作品的视野,不仅重视文学作品的思想性、教育性,而且重视它的审美性、娱悦性。另外,对学生在阅读文学名著过程中表现出来的种种情绪不能熟视无睹,置之不理,而应或鼓励,或赞赏,或释疑,或疏导,或交流,这样,学生才会愿读、乐读,学生的文学鉴赏能力才会逐步提高。