部编人教版五年级语文下册期末测试及答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 得分 二 三 四 五
六 七 八 九 十 总分 一、 看拼音，写词语。
gōu lè mù tóng lǐ mào xiū sè
suō yī jì mò chī mí shū lǐ
二、 用“√”给加点字选择正确读音。
ng zhàng） 腮n) 葬送（zà边(sāi shāi) 玷污(zhān dià．．．ng bǐng） 凉飕飕(sōu shōu) 缭o liǎo) 秉性（ché乱(liá．．．．(qiáo qiào) 眷n quàn) 收藏ng zàng） 华侨恋(juà（cá．．．
三、 比一比，再组词。
睑（_______）砸（_______）享（_______）陪（_______）哟（_______） 俭（_______）咂（_______）亨（_______）部（_______）约（_______）
四、 把下面的词语补充完整，并选词填空。
震（____）欲（____） 心（____）神（____） 应接（____）（____） 自（____）（____）情 相（____）（____）命 理（____）（____）然 1.尊敬老人是我们年轻人___________的事。 2.站在船头,放眼大海,真叫人___________。
3.灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人___________。
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五、 选词填空。
1.分辨 分辩
①城市的孩子很少接触田地里的庄稼，无法________出高粱和小麦。 ②我亲眼看见你往地上扔果皮了，你就不要再________了。 2.安静 镇静 静寂
①我们遇到意外发生的事情不能慌张，需要________。 ②教室里________极了，连掉一根针都能听到。 ③每当我打开后门，都会看见一个________的夜。
六、 按要求改写句子。
1.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） __________________________________________。
2.秦王不敢进攻我们赵国。 武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词将两句话连成一句话）
___________________________________________。 3.把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：_____________________________________
七、 按课文内容填空。
1．《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了
_______________的道理，在写作上用了____________________的方法。本文的作者是__________，他在1921年开始创作时，就以“_______”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有花生品格的人。
2．《蝉》中表现修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬的诗句是：“__________________，__________________。”
3．《珍珠鸟》一文的作者是__________。课文生动地描述珍珠鸟在“我”的细心照料下，由_______人到________人的变化过程，告诉我们：______________________________。
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4．《牛郎织女》是一篇流传甚广的___________，我国的四大民间故事除此之外还有《___________》《___________》《___________》。
5．____________________，____________________，家家乞巧望秋月，________________________。这首诗的作者是_____代诗人__________。 6．《题临安邸》中“_________________，_________________”，表达了诗人对国家现状的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。
八、 阅读选段，完成练习。
少年中国说（节选）
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年则国，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1．第①段采用了________________的结构方式。用“﹏﹏﹏”画出该段的中心句。
2．选段中画“____”的句子运用了________的修辞手法，论述___________________________。
3．第②段运用________的手法，描绘了________________________________。 4．作为当代少年，你觉得你有什么责任？
______________________________________________________
九、 阅读理解，完成练习。
庐山落霞
傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红
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色、琥珀色、靛青色……交织、融合在一起。
这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁。
这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……
我暗想：这不是一幅送行图吗？
你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云壁雾障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样．刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。 1．（提取信息）文中加引号的“广场”指的是_________，“海”指的是________。
2．（理解含义）作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是（ ） A．太阳
B．庐山
C．游客
D．作者
3．（梳理画面）根据短文内容填空。
云雾随着夕阳下落，在________和________这两个方面发生了变化。夕阳照耀锦绣谷，云雾如________，雍容，肃静，这属于________（动态 静态）描写；夕阳接近江面，云雾如________，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于________（动态 静态）描写。
4．（发挥想象）文中画“____”的句子中的省略号表示列举的省略，请发挥你的想象续写一个：有的说， ______________________
5．（体会感情）最后一个自然段中加点的“这”指的是什么？最后两句话表达
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了作者怎样的思想感情？
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十、 作文。（任选一题）
题目：1． 的感觉真好 2． 的滋味真不好受
提示：五年来，忘不了老师的鼓励，同学的关心，忘不了父母的关怀，更忘不了自己一路走来的喜怒哀乐……
要求：请你把题目补充完整，选一件印象最深的事，用生动具体的语言记叙下来。注意语句通顺，标点正确。
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参
1、勾勒 牧童 礼貌 羞涩 蓑衣 寂寞 痴迷 梳理 2、zàng sāi diàn bǐng sōu liáo qiáo juàn cáng
3、眼睑 砸车 享受 失陪 啊哟 勤俭 咂嘴 大亨 部首 大约
4、耳 聋 旷 怡 不 暇 作 多 依 为 所 当 理所当然 心旷神怡 应接不暇 5、分辨 分辨 镇静 安静 静寂
6、蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？ 秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。 期中考试我只考了六十五分，我很纠结，告诉父母吧，他们会批评我的，不告诉他们吧，老师又让家长在试卷上签字。
7、人要做有用的人 借物喻人 许地山 落华生 居高声自远 非是藉秋风 冯骥才 害怕 信赖 信赖往往创造出美好的境界 民
间故事 梁山伯与祝英台 白蛇传 孟姜女哭长城 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条 唐 林杰 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 8、
1．总—分 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 2． 排比 建设少年中国之责任在中国少年 3． 象征 少年中国的光辉前程
4．作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富足要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。 9、
1．映着霞光的江面 夕阳下的锦绣谷 2．A
3．色彩 形态 碧玉 静态 火把 动态 4．像蓬莱仙岛
5．“这”指的是斑斓的落霞。这两句话表达了作者对庐山落霞的无比喜爱与赞美之情。 10、范文：
长大的感觉真好
曾几何时，天真无邪的孩提时代已走远，带着憧憬和梦想，我们在漫漫的人生之旅中不知不觉地成长。懵懂的心中充满了太多的希望。终于在一个个稚气的梦破碎后，渐渐地感受到了成熟，理解了责任……
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记得小时候，每天都是茫茫然然的过日子，只会做些有弊无利的事情，例如：打破花瓶、踩坏爷爷的花等等，给家人添麻烦。但现在的我确实个稳重、有主见、做事有计划的男孩，并且能时常给家人带来欢乐。长大的感觉真好！
那一次十天的旅游，更让我体会到自己的成长。在路上时，我负责配合旅行社的行程。因为我们全家都是夜猫子，所以我又负责督促全家的休息，让他们明天有精神去旅游。到站时，我又整理检查全家人的行李。同行的人见了，都对妈妈说：你的儿子真能干，真！”此后妈妈有事都会询问我的意见。
以前的我呆头呆脑，什么都不懂，但在成长的过程中已逐渐开窍。如果把以前的我比喻成混沌的黑暗，那么现在的我则像是乌云里透出的逼人的晨光。 许多师长和同学传授我的知识和阅历，都成了我跳跃人生激流的磐石，都成了指引我渡过人生风浪的灯塔。长大的过程有如一部有意义的电影，段段都充实而饱满，并令人回味。长大的感觉真好！它让我体会到人生的意义，它使我对未来充满希望。
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