部编版三年级上册语文《22.读不完的大书》
《读不完的大书》创新教案
一、导入新课。
同学们，你们都是爱读书的孩子，我们都知道，读书对我们成长有很大好处，谁能用古诗或名人名言来概括一下读书的好呢?在我们的生活中有一本很大很大的书，读也读不完，这是什么书呢?今天就让我们共同走进课文，一起学习《读不完的大书》。
二、自读自悟，学习生字
1.自读课文，读准字音。
2.小组读，互相纠正读音。
3.出示字词，小组学习。从以下几方面学习：
（1）有没有多音字。
（2）有没有需要辨音的字。
（3）哪个字你能扩词。
4.交流学习生字。
三、品读课文，自我感知
1.大自然对五六岁的孩子来说，最感兴趣的是什么?(好玩的、好看的)
思考后指名回答，集体评议。
2.作者又觉得大自然哪好看，哪好玩呢?快速浏览一下课文找一找。
(1)课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西?(第2～5自然段)
(2)默读第2～5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。
(飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树)
3.选择一处或几处你喜欢的景物，小组内学。说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。(课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议)
(1)大自然中写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢?(惊讶。指名朗读，集体评议)
(2)蚂蚁两军对垒时表现怎样?表达了作者怎样的感情?(齐读，看谁能读出对蚂蚁的敬佩之情)
四、现在请同学们闭上眼睛想象一下美好的景象，辽阔的天空，浮云朵朵飞鸟翱翔，五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香，满山的果树，竹林生机勃勃，高大的棕榈树……
1.这时你有什么感受?
2.作者会有什么感受呢?
3.你是怎样理解这句话的?
4.齐读最后一段，说说为什么说大自然是一本读不完的大书?
五、拓展延伸
联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题?你能回答哪些问题?
六、板书设计
读不完的大书
大自然
自然万物 细心观察
