陕西省西安市三年级上学期语文期中测试
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 基础运用 (共10题；共18分)
1. （1分） 多音字组词。 划：huá________、huà________ 处：chǔ________、chù________ 调：tiáo________、diào________ 尽：jǐn________、jìn________ 2. （1分） 按照要写词语。
将课文中带“木”、“虫”、“艹”的词语写在下面 ________，________，________ 3. （1分） 写出近义词。
磨练—________ 埋怨—________ 普通—________ 熟悉—________
4. （1分） 读课文《居里夫人的三克镭》，根据意思写出相应的词语
①指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。________ ②因为有疑问而困惑不能理解。________ 5. （1分） 将下列陈述句改成反问句 ①这个世界上是否有你最想要的东西。
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②所有的苦难都可以解决了。
6. （4分） 读诗《望洞庭》，根据意思写诗句。
那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着一枚青螺。________ 7. （1分） 按要求完成句子练习。
（1） 郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习。”（改为转述句） （2） 国旗，我凝视您，想到先辈们为浴血奋战的身影；国旗，我凝视您，想到________；国旗，我凝视您，想到________。（用“凝视您”，组成抒发爱国情怀的排比句）
（3） 听到外面的声，我的心热烈地跳动起来。（修改病句） （4） 狼牙山五壮士跳下悬崖。（扩句）
（5） 用恰当的关联词语把两句话合并为一句话。 山路泥泞，水流湍急。
战士们仍抬着受伤的群众，艰难地走着。 8. （3分） 阅读下文，回答问题
不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。
我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在__________的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。
我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在__________的笔下婀娜多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。
我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在__________的笔下深邃悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。
我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在__________的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞外雪天。
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诗是这历史尘埃中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。
（1） 给划线的词语注音。 ________ 婀娜
________ 深邃
________ 塞外
________ 尘埃
（2） 解释下面词语中划线字的含义。 ①骄傲良多：________ ②漫天飞舞：________
（3） 在文中的空线处填写诗人的名字。
①在________的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。 ②在________的笔下婀娜多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。 ③在________的笔下深邃悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。 ④在________的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞外雪天。 （4） 仿照画线句子造句。
（5） 另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。 春：________ 夏：________ 秋：________ 冬：________
（6） 找出文中点明中心的句子。 9. （4分） 阅读天地 山间小记
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我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安祥。
植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。
坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝；饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争、不吵、不抢夺。
植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自己的世界。就拿我家后面的这片山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大树；自爬蔓的藤葛，到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壮旺。山的年龄一定是很高了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。
为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。
（1） 看拼音，写词语。
hé xié ________ fán yǎn ________ sāo rǎo ________ jīng jí________ （2） 从文中找出两组近义词。
________——________ ________——________ （3）
写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。 （4） 写出文章第4、5两个自然段的段意。 第4自然段：________ 第5自然段：________
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（5）
用课外知识，举具体实例说明“为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。”
10. （1分） 习作芳草地。
以“我的老师”为题写一篇作文。要做到语句通顺，条理清楚，内容具体，字数400左右。
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参
一、 基础运用 (共10题；共18分)
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