新色学校创办市素质示范校经验材料
新色学校创办于32年，是一所乡镇小学。多年来，在各级和上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，经过全校师生的团结拼搏，学校的各项事业均有了突飞猛进的发展。学校现有12个教学班，在校生460余人，教职工27人，其中本科学历6人，专科学历21人，学历达标率为100%；中学高级教师3人，小学高级教师13人，80%以上的教师受到过各级各类的培训和奖励。学校在办大、办强、办出特色的创业历程中，不断地迈出坚实的步伐
近年来，学校领导班子集体励精图治，积极进取，开拓创新，真抓实干，适时提出了创建市级素质示范学校的奋斗目标。用新的目标激发斗志，凝聚人心，统一思想，协调行动。学校始终坚持办学指导思想上的与时俱进，用科学的发展观统领学校的各项工作，把创建市级教学工作示范学校当作抓教学工作有形载体，进一步夯实教学工作的各项基础，不断强化教学工作的过程管理。为全面实施素质教育、培育合格的小学生创造条件。努力创办管理科学化，教师素质优良化，教学手段现代化，教育教学质量整体优化，具有鲜明特色的一流农村学校。
一、抢抓机遇，积极把争创工作当作学校事业发展的新机遇 2014年初，学校根据市级素质教育示范校的标准，提出了学校教学工作要想有大的突破，必须在创示范校上下功夫、做文章，加大投入的力度、加大管理的力度、加大研究的力度，创出新色学校教学
工作的特色，寻找积极而有效的教育教学方法。在教学工作实践中，以课堂教学策略的落实作为最佳切入点，使常规工作常抓常新，使教学质量不断绽放出艳丽的花朵。
在迎接验收中，学校成立了专项工作领导小组。主要领导亲自抓，分管领导具体抓，学校各处室齐抓共管，密切配合，努力形成抓创建工作的合力、凝聚力和战斗力，切实体现教学的中心地位。
针对这次验收的实际和验收的标准，我们认真组织全体教职工反复学习市《素质教育示范校评价标准》。进一步明确了迎接这次验收的任务目标、指导思想和阶段性任务，进一步端正办学思想，全面改善办学条件，强化教学的规范化建设，全面提高教育教学质量。通过学习、宣传和发动，使我们进一步认识到争创素质示范校，是进一步深化学校教育教学改革的一项系统工程，是学校促进推进新课程改革的助推器，是夯实学校教学工作基础的一项重要举措辞。必须努力做到认识到位、措施到位、投入到位。全校上下都要用创业的态度和长远的眼光去看待“验收”，用新的教育理念去理解“验收”，用爱校之心去关心“验收”，以主人翁的精神积极参与“验收”，在校园内全力打造创建迎验的良好氛围。
二、突出重点，不断加大迎接验收工作的力度
自提出迎验的工作目标以来，我们就把此项工作列入学校工作的重要议事日程。每学期布置工作，都按标准提出相应的要求，进行具体的工作安排；同时，把任务目标分解到各室、年级，层层把任务目标分解到人和班组。同时还将验收工作开展的情况作为考核各室、各
年级的重要内容。领导班子分工负责，定期召开调度会议，及时了解迎验工作进展的情况。
（一）对照标准，进一步完善办学设施
教育现代化的物质基础是教学手段的现代化。要提高教育教学质量，必须在教育手段的现代化上加大投入，加大管理力度。学校用足、用活、用好上级的优惠，不等、不靠、多方筹集资金。兴建了音乐室、图书室、实验室、美术室，每个教室安装了先进的电子板，基本上实现了教学手段的现代化。学校绿化、美化因地制宜，校园环境实现了教学环境幽静化、文化环境知识化、卫生环境洁净化，实现环境育人。
（二）加强软环境建设，不断丰富办学思想
在迎接验收过程中，学校严格执行教育法规，全面落实素质教育，全面提高育人水平。
1、抓好班子自身建设
好的领导班子，就是一所好学校。在今后的工作中，我们将进一步树立领导干部“带头学习，精诚团结，开拓创新，真抓实干”的好形象，当好全体教职工的排头兵、领头雁和引路人。充分发挥好领导班子的群体优势，打好团体冠军战。建立和明确了领导班子的岗位职责和制约机制。
2、加强校园文化建设，凸显校园文化特色。
校园文化建设是学校环境建设的重要部分，对教育教学氛围的创设具有重要意义。目前，学校秉承“敬业 进取 勤奋 创新”的校训、
“敬业 进取 勤奋 创新”的校风，形成了“求真 务实 爱生 民主”的教风和“自主 乐观 勤思 善问”的学风，全面启动名校品牌战略，以内涵发展为切入点，走精品之路，内强素质，外树形象，建成了一所具有人文气质、现代气息、超前意识、可持续发展的生态文化校园，
学校重视环境文化的育人功能，校园环境典雅秀美，景色宜人，充满生机和活力。学校环境设计了不同主题的宣传栏、宣传牌、标语、字画；每一个班级都有自己的个性班名、班级格言，班名牌、三表栏，张贴有催人奋进、发人深思、富有感召性、激励性的双语名人名言，设有本班学生设计制作的文学园地、我的座右铭、学海导航、科技小知识等内容。学校在环境文化建设中，力争让每一块墙壁都说话、每一棵花草都传情、每一处景致都育人。这种鲜明导向功能的校园文化，使学生置身于一种积极向上的氛围中，前进有目标，学习有榜样，做人讲道德，行为有规范。
学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富校园文化内涵。学校注意推广普通话，使用规范字；每月举行规范汉字比赛，开设国学课、文明教育课，开展古诗词诵读等理念文化教育活动；建立了文化活动机制，每年3月开展“雷锋月”主题教育活动，元旦月举办趣味运动会，5月开展母亲节的感恩教育，我为妈妈洗脚等活动，9月并开展了重大节日、纪念日教育活动、“青少年读书活动”、“手拉手活动”、“青少年志愿者行动”等系列活动，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，强化了学生的实践体验。充分利用德育室、少先队活动室、宣传栏、广播站等教育设施，开通了校园网站，深化文化活
动的成果。
事实证明，学校优雅文明的校园文化环境，时时都以“无言以教”，对学生的心理和行为产生着潜移默化的影响，突出的校园文化特色以成为我校的一大亮点。近几年来，先后有多处兄弟学校来我校参观学习，有力提升了我校的知名度。
三、强化教育教学管理，创新管理机制
学校拥有一支素质高、团结协作、乐于奉献、勇于开拓的领导集体，成立了以教导处、教研室为核心的教学管理机构。并立足我校实际，制定了一整套符合素质教育要求,体现课改理念，较为科学完备的教学管理制度。进一步落实教学目标责任制，教师聘任制，实施级部负责制，明确岗位目标，学校与教导处、班主任层层签定岗位目标责任书。形成各负其责，互相竞争，又相互合作，取长补短、争创特色、共同提高的教育教学管理局面。
学校进一步完善了教学评估奖惩机制，激发教师的竞合意识，根据教师的德、能、勤、绩等进行综合量化，不断完善和创新符合学校实际的评估办法。学校在资金十分紧缺的情况下，每年投入上万元，重奖在教学中成绩优秀和为学校发展做出突出贡献的教干教师，奖励面积达70%，充分调动了广大教干教师工作的积极性、主动性、创造性。
为实现教学过程管理的精细化，本学期初，学校以新课改理念为指导，结合我校实际，重新修订改进了教学常规管理的方式方法，强化课堂教学管理；注重对教学常规的督查落实，新出台了《新色学校
常规管理要求及量化细则》、《新色学校教学评估奖惩条例》等一系列新的措施要求。
四、突出教学环节落实，优化教学过程管理
教学过程的管理是课程改革落实的关键环节。学校以新课改理念为指导，结合我校实际，重新修订改进了常规教学管理的方式方法。
1、不断强化了课堂教学的管理。
建立健全了听、评课制度，制定了具有科学性，操作性较强的课堂教学评价标准。开展了多种形式的听、评课活动，初步形成“学为主体，教为主导，探究学习为主线，评价鼓励为引导，提高效率为目标”的课堂教学思路，以引领全体教师积极开展各学科的课堂教学研究，积极探索素质教育进程中的新方法、新路子、新模式。同时积极发挥骨干教师的导向、辐射带动作用，开展了一帮一结对子活动，形成互帮互学的良好风气。同时采取示范课、公开课、研讨课、外出学习等比较实效的办法，对全体教师进行培训，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育观念。学校涌现了一大批致力于教学改革、大胆创新的典型，并先后被评为“市级优秀教研组”、“县级优秀教研组”。更重要的是，增强了全体教师的课改意识。在近两年举行的县市级讲课比赛中，我校8位教师荣获县级一等奖，有2位教师荣获市级一等奖，有多名教师在国家、省、市级报刊发表论文5篇。使我校的课堂教学改革走在了全镇前列，为全镇的课堂教学改革提供了借鉴和示范。
2、加强作业环节的管理。
学校本着减轻学生课业负担，增强实效的原则，在调整加大作业环节在教学常规中所占权重的同时，对作业的内容设计、数量、批阅评价、错题订正、讲评记录、补救措施，包括单元检测的批阅、纠错、成绩分析、总结反思等方面又重新进行了科学、系统的规范要求。
3、注重教学常规的督查落实。
本着“重实效，抓落实”的指导思想，作为主抓业务的教导处、教科室把工作的重点放到了督查指导和落实上，采取了灵活多样、行之有效的措施。如每位教师每天写一篇教学反思，每周写一次周反思，随时发现教学过程中的问题并及时改正。
4、突出学生艺体特长发展
我校坚持面向全体学生，实施素质教育，全面提高教育教学质量。坚持多把尺子衡量，为学生搭就展示能力、走向成功的舞台，尤其在艺体特长生辅导上加大力度，充分挖掘学生潜能，成立了舞蹈、绘画、书法、体育、手工等形式多样的课外小组，配有专职教师辅导，每年举行一次冬季运动会和庆“六一”儿童节文艺汇演，以此陶冶学生情操，提高学生艺术素养，促进素质教育的深入开展。
一份耕耘，一份收获。由于全体师生勤奋务实，精诚团结、勇于开拓，学校的校园文化，教育教学质量均取得了跨跃式发展。
新色学校愿借这次迎接验收的契机，虚心学习各兄弟学校的成功做法，认真总结自身工作中的经验，充分发挥和挖掘学校的办学优势，开拓进取，不断创新，促进学校教育教学工作再上新台阶，实现教育教学质量的更大飞跃。
