小学语文教学课例《桥》教学设计及总结反思
学科 教学课例名称 本文作者满怀 深情地塑造了-位普通的老党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和 沉稳，果断指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他高风亮节，把生的希望让给别人，把 死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀教材分析 党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。 教学重点：抓住文章中令人感动的句子，体会村支书的性格特点和高贵品质。有效地烘托了 紧张，把洪水飞速上涨时，老汉每一次举动的内涵作为教学重点 教学难点 理解题目“桥”所蕴涵的深刻含义。 1、知识能力目标:认识词语，有感情的朗读课文。 教学目标 2、过程方法目标:以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并创设情境，
小学语文 《桥》
的对比中理解人物精神品质。 3、情感态度目标:让学生逐步深刻感受到老汉不徇私情、舍己为人的高尚品格 学生在初次接触这篇课文时，对于桥的理解可能只学生学习能停留在物质的桥这个阶段，而对于这座桥梁是我们党以力分析 老支书为代表的优秀党员密切联系群众的“桥”，学生难以理解。 继续引导学生通过阅读在感人的故事中受到情感教学策略选的熏陶和感染,体会作者 择与设计 表达的思想感情;二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。 一、谈话导入。二朗读课文，感受洪水的凶猛和群众的恐慌。三、品读语言，激情朗诵，感受老支书的光教学过程 辉形象四、入情入境，感情升华再次体会老支书与老百姓的桥梁纽带作用。 通过本课的教学情况，为了让学生更好的通过阅读感知课文表达的意境，在教学时教师还要列举生变更多课例研究综优秀的党员的先进事迹，让学生知道党员是联述 系老百姓的桥梁和纽带，在很多关键时刻与人民群众保持更多血浓于水的关系。再次是要更多的加强学生对党员的认识和理解，增强学生的党性认识。
