“分组合作，自信高效”导学案 课题:第12章 第一节第一课时 课型 新授 七__年级 教者 feng 教学目标： 知识与能力：举例说明人体自我调节的意义； 描述神经系统的组成概况； 描述神经元的形态结构特征，说出神经元的基本功能。 过程与方法：结合图片及视频资料，列表总结神经元的分布。 情感态度价值观：关注人体的自我调节，用所学知识解释生活中的现象 教学重点：神经系统的组成；神经元的结构和功能 教学难点：中枢神经系统、周围神经系统、神经元、灰质和白质的概念； 神经元的功能。 教学过程：分组讨论，合作学习。 一、课前展示（前奏版-5分钟） （科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分） 二、创境激趣（启动板—教师创设情境） 拳击运动员敏捷地地躲闪对方的拳头，这些现象是由人体的哪些结构的呢？ 三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练） 【自学导航】 自主学习教材p.69-70回答下列问题： 一． 神经系统的组成概况 —— 12对脑神经 ： 31对脊神经 ： 二、________是神经系统结构和功能的基本单位 1.神经元的结构 _____ 神经元 _____ ——— _____ 2 细胞体和树突 : 轴突 : 3.神经元的作用 4.神经元的分布 神经节: 神经 : ___ ---- _________ ____ ----- 神经系统 ———— ___________ ————— 胞体集中部位 突起集中部位 中枢神经系统内 周围神经系统内
