第三课时 种子贴画
一、教学目标
知识与技能目标：学会识别不同植物的种子，了解种子的大小、颜色和形状等相关知识。学会种子贴画的基本制作方法，并创作简单的种子贴画，发展学生的创造性思维，提高学生的动手操作能力。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出种子贴画的基本方法，动手大胆创新创作出简单的种子贴画。通过上网、查阅资料等方式了解种子贴画的相关知识。
情感态度与价值观目标：通过创作种子贴画，培养学生的审美能力与创新精神。提高学生的环保意思和节俭意识，培养良好的劳动习惯和心理品质；在小组集体创作中培养学生的团结协作精神。
本课重难点：
重点：种子贴画的基本技能。
难点：种子的选择与如何设计出新颖的作品。
二、教学策略建议
教法建议：教师演示和学生分析、练习相结合，充分尊重学生已有经验、引发学生制作种子贴画的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
三、教学资源与环境建议：
本课的教学资源建议：
教师准备：各种示范作品；各种植物的种子
学生准备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、黄豆、玉米等）、硬纸板、胶水、双面胶、小镊子、牙签、棉棒等。
本课教学环境建议：多媒体教室
四、教学评价建议：
评价建议：
引导学生从种子贴画的设计、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注个体差异，注重评价激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
五、教学过程
一、创设情境，激发情趣
1.教师谈话：同学们一定画过许多漂亮的画吧？今天老师请大家欣赏一种特殊的画，请大家仔细观察。
2.教师展示做成的种子贴画作品，让学生观察，激发学生的探究兴趣。
3.教师谈话：同学们仔细观察，看看这几幅画是用什么材料做的呢？ 4.学生讨论交流，得出种子贴画的结论
5.教师小结：今天，老师将和大家一起制作一种特殊的画，那就是种子贴画。
（设计意图：让学生欣赏种子贴画作品，激发学生学习探究的兴趣，为下面的活动做好情感铺垫。） 二、学习与探究
（一）组织学生围绕种子贴画提出问题，师生共同研究。
教师谈话：看到种子同学们一定有许多问题，现在我们就一起来解决这些问题吧。 1.组织学生对收集到的种子进行交流，来了解种子的相关知识；知道种子有不同的大小、形状和颜色，有的可以吃，有的不可以吃，等等。
可以吃的种子：
不可以吃的种子：
2.引导学生分析作品，从造型、颜色等方面认识种子贴画的特点，思考种子贴画需要哪些
材料，等等。
（二）结合作品，引导学生讨论如何制作种子贴画。
教师谈话:我们知道了种子贴画需要哪些材料，可是怎样才能做出一幅漂亮的种子贴画呢?同学们快快讨论一下吧！
1.学生交流讨论种子贴画的制作步骤，思考如何能让作品变得更漂亮。 2.教师小结种子贴画的制作步骤：
（1）构思主题：确定作品内容，用笔勾勒出大体轮廓。 （2）选择材料：根据自己的构图，选择大小、颜色合适的种子。 （3）均匀涂胶：将胶水均匀地涂在硬质材料上。
（4）仔细粘贴：将种子平撒在图画上，用棉棒、牙签进行修整。
课堂小结：掌握了种子贴画的制作步骤及材料，就可以做出漂亮的种子贴画了，现在就让我们用灵巧的双手试着做一幅种子贴画吧！
（设计意图：通过讨论交流引导学生了解种子贴画的制作步骤，知道如何制作简单的种子贴画。） 三、实践与体验
教师谈话：现在请同学们拿出准备好的材料，制作一幅漂亮的种子贴画。 1.学生分组制作种子贴画。
2.教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予肯定，对遇到困难的学生给予鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
3.课件出示种子贴画的步骤图及温馨提示
（1）先设计要做什么图案，再动手制作，制作时注意颜色搭配。 （2）制作是要注意保持室内清洁卫生，要节约种子，不能浪费。 4．对做好的作品要进行整理、添画，使作品更完整、更美观。
课堂小结：同学们做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一定能把事情做好。 （设计意图：学以致用，让学生在了解种子贴画制作步骤的基础上，练习制作种子贴画，巩固新知，形成技能。）
四、总结交流，评价作品
师：学习指导语：我们要举行《我的贴画最漂亮》的比赛，下面请每组同学选择一两件作品粘贴在黑板上，我们一起来评一评吧！选出做的最好的同学，介绍一下自己是怎样制作的，说说自己的经验。
评价标准：
引导学生从种子贴画的设计、制作速度、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。 问题：
1.在制作种子贴画的时候，你遇到什么困难了吗？ 2.你成功的经验是什么？
课堂小结:同学们，通过今天的这节动手实践课，你有什么收获吗？（学生可以说说自己制作种子贴画的心得，也可以谈谈自己在制作种子贴画过程中的收获。）
（设计意图:注重了评价的多元化，评价者可以使自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元化的，及包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）
五、拓展与创新
教师谈话：同学们学会了怎样制作种子贴画，也制作了简单的种子贴画。谁能使你的种子贴画更漂亮，更新颖呢？你还能用种子做什么呢？赶快用你灵巧的双手，开动你的脑筋，利用种子做出更好的作品！比一比谁的作品最有创意，最漂亮！
（设计意图:这节综合实践课，决不能把目标定位在只会用种子制作贴画，应该通过制作种子贴画，激发学生继续探究的欲望，培养学生利用种子制作作品的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。）
六、板书设计
种子贴画
需要的材料:
各种各样的种子、硬纸板、胶水、双面胶、牙签、棉棒、小镊子等 制作步骤：
构思主题 选择材料 均匀涂胶 仔细粘贴
教学反思： 本教案的亮点： 一. 渗透理念，设定目标
1.《综合实践活动》把不同领域的内容进行互相融合，结合学生的生活，发展学生的综合实践能力。《迷人的秋天》一课通过考察秋天的一系列活动，通过课前的调查研究以及课上的交流讨论，引导学生了解与秋天有关的一些自然现象与科学知识。同时开展“秋季瓜果小调查”和动手制作“种子贴画”，培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。我打破教师包揽课堂、对学生进行灌输式教学的方式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，设计的每个教学环节都以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为学习的主人。 二、运用理念，精心设计。
根据学生的心理、年龄特点，从学生的角度出发，精心设计教学环节，引导学生积极参与活动，体验参与活动的乐趣。为了激发学生的学习兴趣，我从学生感兴趣的歌曲和图片入 手，激发学生的兴趣，让学生有探究秋天的欲望。通过探究秋天的奥秘，使学生从考察秋天开始，通过自主选择考察对象，感受秋天的变化；借助秋季瓜果的调查活动，感受秋天丰收的喜悦；在亲手制作种子贴画活动中创造美、欣赏美，并学会尊重他人的劳动，珍惜他人的劳动果实。我充分关注学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。
二、存在的不足：
1. 在活动过程中存在部分同学，课前调查不够充分，在小组讨论交流时不能参与讨论，不能积极发言，学生获得体验也就不够深入。
2. 由于教学活动采用开放式课堂，有个别学生不能遵守课堂纪律，有做与教学活动无关的事情的。
3. 综合实践活动要求学生有很好的动手操作能力，部分同学动手能力较差，在制作种子贴画时，不能很好的参与活动，未能按时完成作品制作。
