又教赞 ２０１１年９月号中旬干４ 校科研工作中存在问题及研究对策 张 蕻 （渭南师范学院科技处，陕西渭南７１４０００） 摘要：高校科研管理作为科研活动的一个重要环 枯燥乏味，缺乏人本观念。另外，科研成果产业化水平低， 节，对高校科研水平有着重要的影响。文章就高校科研工 这也是重成果、轻转化的意识造成的，缺乏市场保护意识 作存在的问题进行了分析．并提出了相应的研究对策。 和知识产权保护观念。 关键词：高校科研工作问题研究对策 ２．科研竞争和激励机制不完善。 很多高等学校对教师的考核主要以教学为主，科研 高校是培养人才、传播新知识、新思想的重要基地， 工作没有真正纳入教师考核系列，只是流于形式。科研经 作为国家创新体系的重要组成部分。在经济科技教育一 费不足让教师宁可选择上课也不愿承担课题，因为缺乏 体化的趋势日渐加强的时代．必将发挥越来越大的重要 激励的机制，部分教师急功近利，把科研工作只是当做评 作用。高校要发展，就要形成自己的特色，就必须走学校 定职称的手段，没有把科研工作同自身素质的提高和学 管理创新之路，更新管理观念，求真务实，科研兴校。 科建设的需要结合起来，为评职称而搞科研，一旦职称问 一、高校科研工作存在的问题与不足 题解决，科研工作也就宣告结束。 １．科研管理的意识落后。 ３．科研水平有待提高 在当前普通高等教育迅猛发展的新形势下，深入研 科研水平是衡量学校核心竞争力的重要指标，是学 究和探索高校教育发展规律，树立长远发展目标，促进学 校教学质量的关键支撑。现在很多高校的教师理论教学 院持续健康发展，无疑是一项重要的思想课题。目前，高 课时任务繁重，无暇顾及科研。很少有机会外出培训或参 校科研管理理念还是重管理、轻服务，对科研管理人员和 加学术交流，无法获得科研信息，影响了科研质量和水 科研项目实行机械化管理，使得科研管理工作机械刻板、 平。其次．科研意识淡薄，科研氛围不浓。部分教师没有科 术现象。由于创新活动具有高风险和高不确定性的 ③金碚，谢晓霞．美国高技术产业的创业与创新机制 特征，因此，也具有高度的不可预测性。在对高校科研人 及启示［Ｊ］．管理世界，２００１（４）：６３—７０． 才的评价上，要尊重科学发展的规律，为科研人才学术创 新活动提供一个宽松的研究氛围，而不应用过多的形式 参考文献： 化的科研指标来评价科技人员的研究成果。只有形成有 ［１］国家中长期科学和技术发展规划纲要（２００６＿ ０２０） 利于人才成长的环境，健全科技人才评价制度，才能真正 『Ｎ］．光明日报，２００６－０２－１０． 激发创新主体内在的活力和发展动力，促进国家自主创 ［２］方新．关于深化科技改革的思考［Ｊ］．中国科 新战略的实现。 学院院刊，２００３，（３）． ６．结语 ［３］Ｃｏａｓｅ，Ｒ．，Ａｌｃｈａｉｎ，Ａ．，Ｎｏｒｔｈ，Ｄ．著．刘守英等译．财 高等院校是科技创新的重要基地，也是建设创新型 产权利与制度变迁：产权学派与新制度学派译文集［Ｍ］． 国家．提升国家的总体实力和增强国家的国际竞争力的 上海：上海人民出版社，２００４． 重要力量 推动高校的科技创新，不仅要在人才、资金和 ［４］金碚 谢晓霞．美国高技术产业的创业与创新机 技术设备上给予保障，更重要的在于要建构有利于推动 制及启示［Ｊ］．管理世界，２００１，（４）：６３－７０． 高校科技创新的制度体系 而建构这一体系，要从增强科 ［５］Ｋａｓｈ，Ｄ．Ｅ．，Ｒｙｃｏｆｌ，Ｒ．Ｗ．Ｅｍｅｒｇｉｎｇ ｐａｔｔｅｒｎｓ ｏｆ ＣＯＢ— 研活动过程和科研评价两方面激励来进行。 ｐｌｅｘ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ［Ｊ］．Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ Ｆｏｒｅｃａｓｔｉｎｇ 从科研活动的过程激励上看，科技资源的合理ｌ酉己置 ＆Ｓｏｃｉａｌ Ｃｈａｎｇｅ，２００２，（６９）：５８１－６０６． 和协调利用是关键环节，在此基础上促进科研部门的跨 Ｅ６］Ｇｒｉｌｉｃｈｅｓ，Ｚ．Ｉｓｓｕｅｓ ｉｎ ａｓｓｅｓｓｉｎｇ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎ ｏｆ 学科、跨领域合作则是推动自主创新的重要举措 从科研 ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｏ ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｉｔｙ ｇｒｏｗｔｈ［Ｊ］．Ｂｅｌｌ 活动的评价激励上看．建立科学合理的科技项目评价体 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＥｃｏｎｏｍｉｃｓ，１９７９，ｌＯ（１）：９２－１ １６． 系和科技人才评价体系能有效激励科技创新主体．从而 ［７］Ｃｏｈｅｎ，Ｗ．Ｍ．，Ｌｅｖｉｎｔｈａｌ，Ｄ．Ａ．Ａｂｓｏｒｐｔｉｖｅ ｃａｐａｃｉｔｙ：Ａ 促进高校科研自主创新能力的培育和提升。 ｎｅｗ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｏｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ［Ｊ］．Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａ— ｔｉｖｅ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｑｕａｒｔｅｄｙ，１９９０，（３５）：２３１－２５７． 注释： ［８］Ｒｏｇｅｒｓ，Ｅ．Ｍ．Ｄｉｆｆｕｓｉｏｎ ｏｆＩｎｎｏｖ￣ｉｏｎ［Ｍ］．Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ： （ 国家中长期科学和技术发展规划纲要（２００６—２０２０ Ｆｒｅｅ ｐｒｅｓｓ，１９９５：２８６． 年）［Ｎ ３．光明日报，２００６－０２—１０． （ 方新．关于深化科技改革的思考［Ｊ］．中国科学 ， 江苏省高校哲学社会科学研究《高校提升科技自主 院院刊，２００３（３）． 创新能力问题研究》基金项目资助。 １７５ ■匪 研压力，缺乏对高校教育前沿动态和热点问题的关注，研 究领域和研究方向不明。不及时了解科研的动态，不重视 理论的指导，造成研究的成果没有可操作性。最后，部分 教师对科研工作的重要性认识不到位，对科研不能有过 高要求，只满足于应付课堂教学，拿不出有分量的科研成 果，影响了科研工作的开展和科研水平的提高。 ４．科研服务地方经济建设能力欠缺。 在传统的科研管理下，高校的科技成果一般强 调学术价值，而忽略其市场价值。目前高校的科学研究低 水平重复现象比较严重，理论脱离实际比较普遍，对应重 大社会问题和科技问题的能力还十分薄弱．没有体现服 务社会的功能，科研与经济建设的结合还不够紧密，技术 成果与市场需求有一定差距，把科研技术优势充分转化 为经济发展的支撑力量不够，没有发挥高校科研院所的 功能和作用。 ５．信息化管理程度不高。 有些高校还没有建立科研管理信息系统，管理人员 对科研信息的收集、统计工作量大，速度慢，影响了科研 管理的科学决策，降低了管理工作效率；不利于科研人员 了解国内外有关课题的发展水平、科研方向、专业技术等 情况，从而选出有生命力和竞争性的科研项目，提高科研 项目的中标率。 二、建议与措施 １．完善科ｚ，ａ－－竞争和激励机制。 （１）建立和完善科研奖励制度和考核制度，确立以崇 尚研究、鼓励高品质的激励机制，对科研工作成绩突出的 教师给予重奖，优化科研目标考核体系，科学考核个人科 研工作情况．并把考核结果作为教师晋级评聘的重要依 据，以提高教师从事科研工作的积极性，使得他们多出作 品，出好作品，牢同树立科研强校的理念，增强全员科研 意识．不断开创科研工作新局面。 （２）创新科研评价制度，引导和规范教师的科研方向。 要改变重理论研究轻实践应用的科研评价观，把应用技 术研发、参与企业技术攻关、技术服务、应用技术推广等 方面的成果作为衡量教师科研成果的主要指标，还要改 变教学丁作越与科研工作量不等值现象，提高教师的科 研积极性。 ２．提高科研工作的管理水平。 （１）明确科研工作重点，科学制定长期工作规划。科 研工作要紧紧围绕紧密联系教学，为教学提供服务；注重 应 技术的研究、开发，以应用性为主题，为行业和地方 经济社会服务的工作重点，有计划、有目的地开展，做到 年度计划和长期发展规划的有机结合。 （２）科研管理人员要努力学习科学理论，掌握科学的 方．掌握科研的基本方法，提高研究能力和科研成果 的推广能力．加强沟通能力和决策能力，提高科研管理水 平：在课题申报、成果报奖、科研经费核算等方面努力为 广大科研工作者做好服务，想教师之所想，急教师之所 急。以实际工作展示科研管理者的良好形象。 ３－力口强科研创新团队建设。 科研创新团队建设，是提高高校科研实力和社会服 务能力的关键所在。因此要注重团队领军人物的选择和 培养。要求其具备一流的管理协调能力、较高的知名度和 １７６ 强烈的责任感。要打造一支素质优良、德才兼备、结构合 理、精干高效的师资队伍，构筑创新团队，实行学科带头 人负责制，凝练研究方向，推进学术创新，形成学术梯队， 培养创新人才。另外，在经费投入方面应给予团队极大的 支持，在制度上保证教师从事团队科研工作的利益，维持 相对稳定的科研创新团队队伍，并建立科研创新团队的 考核标准，从而提高团队的创新实效。 ４．更新科研创新体系理念。 高校教师必须进一步切实转变观念．充分认识高校 在科技创新体系中的重要地位和作用，深刻理解科技创 新能力是现代高等学校核心竞争力的关键要素，是衡量 学校教育质量和办学水平的主要标志。号召教师们不仅 要做好科研工作，更要思考科研工作的动力问题，后者才 是来自于发自内心的自身兴趣．才会真正懂得对一所高 等院校来说，科研有多重要。 ５．加大科研投入力度，提高成果转化率。 目前，高校的科研较重视学术论文的发表数量、专利 的申请和授权数量、科技成果的获奖数量，而对许多科研 项目并没有明确设定成果转化和科技对经济建设的贡献 评价指标，导致了科研人员普遍存在“重理论，轻应用；重 科研．轻转化；重成果，轻推广”的思想观念。促进成果转 化是普通高校科研工作的重要组成部分．在科学研究方 面．既要在基础性前沿理论研究中保证较高的学术水平． 叉要解决科研与市场脱节的问题将科研成果转化为现实 生产力，实现服务社会的功能。学校应制定与从事研究工 作的科技人员相应的倾斜，以鼓励科技人员投身于 推广应用工作。 ６．加强信息化建设。 建立一套适用于科研项目管理的信息平台已经成为 较为迫切的需求。在当今电子信息时代，人们对电子信息 化建设的渴望，已经不再满足手工作坊的工作方式，急盼 着从繁重的手工劳动中解脱出来，新世纪科研管理的新 目标是加快科研成果管理手段的科学．ｆｇ、规范化和信息 化，降低劳动强度，提高科研成果管理的准确度、及时性 和工作效率。 随着科教兴国战略的国家科技改革创新战略向纵深 推进．高校的科研工作面临着前所未有的发展机遇和挑 战，所以，高校的科研管理工作必须规范化、科学化、信息 化．以实现高质量高效地服务于教学，使科研和教学真正 相互促进，发挥高校的核心功能。科研管理工作者在新的 形势下．要顺应时代发展的需要，提高自身素质，加强服 务意识．运用现在化管理手段．为提高高校科研水平作出 应有的贡献。 参考文献： Ｉ１］刘先芳．浅谈新时期我国高校科研管理理念与机 制的创新［Ｊ］．科技创业，２００６，（０２）． 『２１邓云莉．浅谈新时期高校科研管理工作［Ｊ］．职业 教育。２０１１，（０４）． ｒ３］陈平．加快信息化建设 提高科研管理水平［Ｊ］． 科学与管理，２０１０，（０４）． 『４］张玲，姜川．高校打造高素质科技管理队伍的探 索［Ｊ］．科技管理研究，２００７，（０５）．
