对读的造句有：赫施的阐释学坚持认为，作者的意图就是作品的本义，它对读者来说是客观的。还有明代王思任的“独有书声声最清，此声达天天亦听”，清代郑板桥的“小楼良夜静，还忆读书声”，都是对读书声的赞美。
对读的造句有：盗版书、“伪书”和“误导书”的泛滥，对读者的心灵造成了极大毒害。这些对读者情绪准确拿捏的点滴让这本书成为你长途旅行的好伴侣，只是别让乘务员看到你的眼泪。 结构是：对(左右结构)读(左右结构)。 拼音是：duì dú。 繁体是：對讀。 注音是：ㄉㄨㄟˋㄉㄨˊ。
关于对读的成语
三余读书 读不舍手 胜读十年书 共君一席话胜读十年书 读书君子 熟读深思 随月读书 悔读南华 挟策读书 囊萤照读
关于对读的词语
对对角 相对与绝对 伴读 对嘴对舌 对对子 对读 丁对丁，铁对铁 对对胡 对本对利 双双对对
关于对读的诗词
《对读文选杜诗成四绝句》 《对读文选杜诗成四绝句》 《对读文选杜诗成四绝句》
对读的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、网络解释
对读科举制度中，乡、会试用誊录试卷送考官评阅的办法，以防作弊。综合释义：犹校对。宋吴自牧《梦粱录·诸州府得解士人赴省闱》：“却於每卷上打号头，三场共一号，方发往誊録所誊録卷子，依字号书写，对读无差，方纳入考试官各房考校。”《歧路灯》第一○二回：“誊録官送於对读所，谨飭不许一字差讹。对读一毕，由至公堂转於至明堂，分房閲卷。”对读[duìdú]汉语大词典：犹校对。宋吴自牧《梦粱录·诸州府得解士人赴省闱》：“却于每卷上打号头，三场共一号，方发往誊录所誊录卷子，依字号书写，对读无差，方纳入考试官各房考校。”《歧路灯》第一○二回：“誊录官送于对读所，谨饬不许一字差讹。对读一毕，由至公堂转于至明堂，分房阅卷。”
二、词语解释
1.犹校对。对读[duìdú]⒈犹校对。基础解释：犹校对。
三、引证解释
⒈犹校对。引宋吴自牧《梦粱录·诸州府得解士人赴省闱》：“却於每卷上打号头，三场共一号，方发往誊録所誊録卷子，依字号书写，对读无差，方纳入考试官各房考校。”《歧路灯》第一〇二回：“誊録官送於对读所，谨飭不许一字差讹。对读一毕，由至公堂转於至明堂，分房閲卷。”
