学校备课制度 篇1

　　一、个人超前钻研教材

　　要学生练的、背的，教师先练、先背。

　　二、集体备课

　　（一）地点：教师办公室或集体备课室。

　　（二）时间：文、理科不同时，确保不影响正常教学秩序。

　　（三）负责人：备课组长。

　　（四）一般程序及任务：

　　1、质疑问难，研讨下周所教的教材；

　　2、研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学，达到五个“统一”：

　　（1）统一进度（划分课时）；

　　（2）统一学习目标；

　　（3）统一思考题和检测题；

　　（4）统一课堂作业；

　　（5）统一教学过程。

　　3、研讨如何突破难点：学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误，学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如何讲（补充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会出现的错误……）。

　　三、个人写教案

　　1、根据集体备课确定的路子（框架），充实内容，写好过渡语等，形成能指导学生有序、紧张、高效学习的教案。

　　2、不得以讲授提纲（教学内容的要点）或思考题代替教案。

　　3、刚毕业的新教师可用师傅（老教师）的教案，但必须坚持先听师傅的超前课，再自己去上课。

　　四、审阅

　　1、星期五之前，学部教务处负责审阅下周教案。学部校长要检查审阅情况。复习阶段（中考、高考前及期末考试前）要求每天审阅第二天的教案。

　　2、如教案不合要求，则重备，重审，并作出记录。

　　五、复备

　　写好教后录（讲课后的体会），总结经验，找出教训，积累资料。

　　六、考核、评比方法

　　1、学部除教务处审阅教案外，定期组织教师互阅教案，评选优秀教案。评选结果作为考核，奖励教师的条件之一。

　　2、校长定期、不定期地检查各学部教案，列入师德考核。